До свидания!

Вот наше общение и закончилось.
Надеюсь, вы не совсем замучались и узнали что-то новое и полезное. В любом случае, все материалы курса остаются для вас открытыми, мои контакты тоже не меняются, так что обращайтесь, если что.

Вы так же можете заглядывать на другие курсы, которые я веду, если интересно:
Прямо сейчас начинается "Основы ИКТ" (у групп ИКТ 2 курса) и с третьего модуля -- "Видеотехнологии" на третьем курсе. Ссылки повешу на этом сайте в боковой панели, вдруг кому интересно. Группа в ВК у каждого курса тоже будет.


Подведу краткие итоги "Компьютерной графики":

1. В этот раз у нас есть одна "десятка" и пара "неудов", а так же около 15% автоматов. Это на 180 человек. Такие цифры говорят, что шкала оценок для вашего курса оказалась сбалансированной. В прошлом году при почти такой же шкале и почти таких же заданиях успеваемость была существенно выше. Отличия с прошлым годом были в основном в лабах и темах эссе.
   
2. Вы меньше попадали на неприятности с плагиатом, чем предыдущий курс. В основном, правда, поскольку вообще меньше работали над эссе. Примерно в пять раз меньше. В таком случае процент пролетевших из-за плагиата выглядит неизменным.
   
3. Вам, как и предыдущему курсу, не повезло с лабами. Это наш прокол, я это понимаю и к следующему году что-нибудь придумаю. В таком плотном курсе лабы просто не помещаются, да и акцент надо смещать с домашней работы на аудиторную. Но это окончательно превратит курс в автобусную экскурсию по городу -- вроде все видел, но ничего толком не посмотрел. Во всё надо вживаться, трогать руками. Поживёте в городе недельку, совсем другие ощущения, вот эта неделька вам была в виде домашних заданий.
   
4. Тема с пиринговым эссе тоже работает второй год. В этом году стало окончательно ясно, что она вам не по зубам. Но, как бы то ни было, помните, что уровень, который был задан -- это минимум грамотного человека в академической среде. Как долго вы к этой планке будете идти -- решать только вам. Никаких секретов, просто много тренировки и чтения.
   
5. У вас было два дублирующихся источника информации по курсу -- "официальный" сайт и группа ВКонтакте. К этому был полный видеокурс. Как я понял, в этих условиях а) текстовые лекции никому не понадобились, б) само наличие таких полных источников дало уверенность в том, что в последнюю минуту все нужные знания и навыки будут взяты с этих "полок". Коллеги, это работает совсем по-другому. Прежде, чем забивать на посещение института, позаботьтесь научиться учиться дистанционно. Это намного сложнее, чем очно. Тут мотивация нужна. Внутренняя. 

Спасибо за анкеты, мы будем их разбирать долгими зимними вечерами. Сейчас ведется работа по анализу двух прошедших курсов КГ, там ваши пояснения и оценки будут очень кстати. Не поверите, но мы действительно читаем анкеты и работаем над устранением старых и добавлением новых ошибок.

На этом я прощаюсь с группами С и АП, а с ИКТ -- до среды, когда у нас начнутся занятия. Сайт и вводная лекция на нем должен появиться за выходные. Учитывая, что вы разбежались кто куда и, как я понял, к среде доедут далеко не все, видеолекции вам пригодятся. 

Всем спасибо и удач во всех начинаниях!

Порядок проведения экзамена

Подготовил экзаменационный тест. Чтобы не нарушать синхронность, поступим так:

1. Все приходят вовремя. Кто опоздал — сам у себя отнял время.
2. Все получают ссылку на тест.
3. На выполнение 45 минут. В тесте 69 вопросов в 4 секциях, подавляющее большинство — выбор одного из многих. Какие-то вычисления требуются в паре случаев, поэтому больше 20 секунд на вопрос обычно не должно требоваться.
4. Через 45 минут формы перестают приниматься. Кто сдал, тот сдал. Остальные — не обижайтесь.
5. Дальше проходим по списку: у кого нет хвостов, те получают свою оценку и уходят с чувством глубокого удовлетворения и, надеюсь, с достойной оценкой. Кто не сдал лабы и тесты по лабам, подходят по одному и мы разбираемся — это обязательные задания, по которым следует отчитаться для получения зачета.
6. Если какая-либо лабораторная или тест получают оценку ниже "удовлетворительной" (то есть, ниже 40%), то у вас образуется незакрытый долг, вы автоматически пролетаете мимо зачета и отправляетесь на пересдачу согласно правилам ВШЭ (время пересдачи уточняйте в учебном офисе, это обычно в начале 3 модуля)
7. Как все хорошо помнят, сдаваемые на зачете лабы и лабораторные тесты баллов не приносят.
8. При неявке на зачет: если у вас 75 баллов и выше — вы получаете соответствующую оценку. Если меньше 75 баллов — получаете неявку и приходите на пересдачу в феврале (или когда назначит учебный офис).
9. Если у вас по итогам курса вместе с экзаменационным тестом получается оценка ниже 35 баллов, то это неудовлетворительная оценка и вам потребуется пересдача в установленном порядке (опять же, уточняйте в учебном офисе).

Напоминаю, что пользоваться внешними источниками на экзамене нельзя. То есть всякие опции, типа "звонок другу", "помощь зала" и даже погуглить — это нельзя. Если не знаете, можете угадать.

Замеченные в нарушении этого правила получают низший балл и отправляются на пересдачу в установленное время. Это не шутки.

PS: Впервые за 13 лет работы ввожу такое правило, но очень уж понятно, как вы делали предыдущие тесты, нет поводов думать, что экзаменационный вы будете делать иначе. Кто работал самостоятельно, тот ничего и не потеряет.

Оценки за 2 эссе и рецензирование

В таблице успеваемости появились оценки за второе эссе и его рецензирование.


Мой отзыв по каждой работе можно прочитать здесь, там же -- те оценки, которые выставил я.

Обратите внимание, что в ближайшие день-два с оценками за эссе могут быть подвижки, мы вылавливаем возможные ошибки в расчете. Так же, ещё не учитывались показатели антиплагиата, которые прислали вы. 

Тесты 4 и 5 доступны

Доступны тесты 4 и 5, смотрите в "Материалах курса".
Срок по тесту 4 -- до конца недели, по 5 -- до зачета.

Удач!

Финишная прямая

В материалах курса опубликованы лекции "Трехмерная графика", "Видеоускорители" и "Видеотехнологии". Теперь у вас есть полный комплект материалов (в видеокурсе вы так же найдете лекции по всем темам).

В понедельник ожидайте:

• Тест 4 "Трехмерная графика и видеотехнологии" (до воскресенья, 26 октября)
• Тест 5 "Обратная связь" (до зачёта)
• Промежуточные результаты пиринговой оценки эссе. Конечные будут после сравнения с экспертной оценкой и проверки комментариев.

А так же: 

• До конца недели будут устранены неточности проверки первого эссе (не были учтены некоторые комментарии).
• Не забывайте, что проверка эссе -- дело добровольное, но непроверка обходится лентяям в -2 балла за каждую пропущенную работу. В таблице успеваемости вылезла ошибка, там стоят "0", но будет "-6" за игнорирование первого эссе (3 работы). 

И про зачет: 

• Набравшие 75 баллов и выше получают автомат, оценка -- по правилам арифметического округления при пересчете в вышкинские баллы (75 = 8 баллов).
• Зачет проводится в форме теста после досдачи всех обязательных работ (лабы и тесты, которые были на лабах). Тест включает вопросы по темам из лекций и лабораторных работ.
• Оценка за зачетный тест находится в интервале от -9 до +20 и она суммируется с имеющейся у вас накопленной. Это написано во вводной лекции, но на всякий случай напоминаю. 
• При написании теста пользоваться какими-либо источниками, включая сайты в интернете или соседей в аудитории, нельзя. Любознательные и желающие "только проверить" устно отвечают мне на вопросы по мотивам теста. Поверьте, это не в вашу пользу, если вам понадобилось подсмотреть ответы. Непонятливые и патологически общительные и любознательные получают за тест минимальный балл (-9) и довольствуются результатом. 
• Набравшие меньше 35 баллов по итогам зачета получают соответствующий балл и отправляются на пересдачу согласно расписанию (после 2 модуля, уточняйте в учебной части).
• Переписать тесты, переделать лабы и написать за часик гениальное эссе, а так же проверить другие эсее, которые не проверили вовремя, не получится. Ваши оценки -- фиксация вашей работы во время учебы. 

Форма для отчетов по 3-й лабе

Присылаем отчёты.

Конкурс лучших работ студентов

Обратите внимание на возможности. Тот самый случай, когда ваши эссе по компьютерной графике сразу же находят применение.

Ежегодно в НИУ ВШЭ проводится конкурс на лучшую научно-исследовательскую работу студентов и выпускников. В 2014 году для студентов и выпускников МИЭМ НИУ ВШЭ впервые создана номинация “Технические науки и прикладная математика”.

Приглашаем Вас и Ваших студентов и выпускников 2014 года к участию в данном конкурсе. В качестве научно-исследовательской работы Ваши подопечные могут предоставить свою научную, конструкторскую, дипломную или курсовую работу, если она удовлетворяет требованиям к оформлению научно-исследовательской работы.

Последний день приема работ на Конкурс 31 октября 2014 года.

Подача работ производиться на сайте http://nirs.hse.ru/nirs/

Победители конкурса прошлых годов были награждены недельной поездкой в страны Центральной Европы.  С результатами конкурсов прошлых годов можете ознакомиться по данному адресу: http://www.hse.ru/news/science/107282085.html

Кто соберется отправлять, лучше пришлите мне свои работы заранее, я что-нибудь присоветую, все-таки тот самый случай, когда это не просто учебная отписка. 

3 лабораторная: срок отчетности 2 недели

Внезапная новость для тех, для кого это новость: по третьей лабе отчет можете сдавать в течение двух недель, а не одной, как ожидалось по умолчанию.

Тем группам, у кого срок приходится на последнюю неделю модуля, настоятельно рекомендую сдавать не в последний день, чтобы не получилось, что проверять ваши лабы нужно прямо перед зачетом. 

Оценки за эссе и рецензирование

Сегодня опубликованы оценки заа первое эссе и за рецензирование.

Сразу предупрежу, 30 рецензий (фамилии под катом) остались пока не распознанными из-за несоответсвия URL, который был вам выслан и который был от вас получен в качестве идентификатора проверяемой работы. Часть таких несоответствий будет устранена в понедельник-вторник (это все ссылки на Yandex Disk и Dropbox), а часть устранить невозможно (если ссылка ведет, например, на страницу логина в вашу почту на Mail.ru). Такие рецензии не рассматриваются. 

Теперь о качестве вашего рецензирования.

Мне задавали вопросы, почему такие низкие баллы за рецензирование. Ответ на все такие вопросы простой -- посмотрите на оценки, которые поставили вы, потом на те, что поставил я, потом сравните и те и другие с теми критериями, которые были для вас руководством к действию. Приведу пример:

Большинство из вас по практически всем работам поставили высокие баллы (кто-то даже 10) за "Содержательность". При этом только одна работа имела описание собственного эксперимента. В критериях оценки ясно прописано, какому уровню соответствует работа, не содержащая эксперимента -- "2".
Все, кто поставили выше, могут сами себе задать вопрос -- а зачем было ставить больше? В критериях не было ни слово про оценки "за старание", "за красивые глаза", "за Родину", "за проезд" и тд. Даже "за глаза" вы вроде как не могли поставить -- все, кроме одной работы, были не подписаны, как это предусмотрено правилами слепого пиринга.


В понедельник вы получите по электронной почте письма с темами второго эссе. Пожалуйста, помните:

1. Писать работу нужно в четком соответствии с требованиями по содержанию и оформлению. 
2. Проверяться будут именно те критерии, по которым вы пишете. 
3. Если ваши рецензенты будут так же невнимательны к требованиям, как были невнимательны к ним почти все авторы первого эссе, то это значит лишь то, что рецензенты останутся с крайне низкими баллами. Ваша оценка с большой вероятностью будет в таком случае все равно невысокой. Потому что при низком уровне квалификации рецензентов приходится вводить экспертную оценку и в итоге любители ставить оценки наобум попадают в минимальный вес в общей средневзвешенной оценке и влияют на неё минимально, зато те, кто придерживаются правил, получают максимальные баллы. 

Если вы уже прочитали требования к оформлению второй работы, вы уже поняли, к чему все это. Вы пишете тезисы на миэмовскую конференцию. Можете потом их сдать в СКБ (БТ, 417, http://miem.hse.ru/miem_conference) и даже выступить с докладом. Это будет весьма полезно ввиду отсутствия у вас других способов прокачать свои навыки публичных выступлений. 

Напоминаю, что написание эссе является сугубо добровольным занятием для тех, кто действительно этого хочет. Делать для оценки и делать плохо -- это так себе вариант. Проще хорошо сделать лабы и корректно оценить чужие работы.

Лабораторная работа №3

Итак, товарищи, настало время крайней лабораторной работы. Посвящена она будет языку WebGL и шейдерному языку GLSL.

Перед прохождением лабы нужно пройти Тест для лабораторной работы №3.

В этот раз она будет менее творческой, чем ранее, поскольку для её прохождения есть пошаговая инструкция - кликай да смотри. Одно удовольствие, в общем.

Но для закрепления материала нужно будет выполнить несколько заданий разной сложности. Так что придётся немного подумать и покодить.

Ваша основная ссылка для работы вот: http://www.webglacademy.com/#0 

Отсюда начинаются ваши путешествия, закончатся же они в форме отчёта для лабораторной работы №3.

Важное замечание: данная лаба может НЕ работать, если у вас встроенная видеокарта (к примеру, на ряде ноутбуков, либо есле на ноутбуке отключена дискретная видеокарта). Происходит это из-за того, что в этой лабе используются аппаратные вызовы от шейдерного языка GLSL, и без видеокарточки они просто не отрабатываются. Так что озаботьтесь наличием машины с дискретной видеокартой заранее, отговорки "у меня не заработало в последний день сдачи" не прокатят.

Итак, начнём. Ваша задача - просто кликать "далее" по шагам и разбираться, что да как (пояснения по коду имеются). Так же запомните - методы и функции GLSL и WebGL подсвечиваются зелёным цветом. Для того, чтобы узнать, что делает тот или иной метод нужно поставить бегунок на нужный элемент и нажать клавишу F1 - после этого выползет всплывающее окно с подсказкой, какие элементы там есть.

Всего за лабораторную можно набрать 20 баллов. Но эти 20 баллов (целиком) будет получить уже сложнее, т.к. каждое задание будет состоять из базовой и доп. части. Выполнение базовых задач будет давать вам 14 из 20 (или 7 из 10 по графе Вышки). Дополнительные дадут оставшиеся 6 баллов.

Не забывайте, что в этом интерфейсе можно переключаться между рабочими файлами (.html, и скриптами)

В качестве отчётов по каждому из заданий присылаются архивы с выполненной задачей (в форме отчёта)

Задание 1 (4 балла)
Ознакомьтесь с интерфейсом. Пройдите уроки №0 и №1. Разберите внимательно, какие параметры отличают за цвет, положение вершин, заливку и другие параметры полигонов.
В конце первого урока (который 2D colored Triangle) будет задача создать второй треугольник, чтобы полностью закрасить пространство. Создайте этот треугольник так, чтобы левый нижний угол его был синим, левый верхний был фиолетовым, правый верхний был жёлтым.

Задание 1+ (2 балла)
В дополнение к Заданию 1 пришлите файл, где изученными методами будет построен правильных шестиугольник, залитый одним любым цветом.

Задание 2
Пройдите урок №2 (3D colored Triangle). В конце урока есть три задания, из которых нужно выполнить первые два:

(2 балла): Задать вращение треугольника вокруг одной оси (либо X, либо Y, либо Z)
(2 балла): Заменить вращающийся треугольник квадратом.

Задание 2+ (2 балла)
Вместо того, чтобы вращать треугольник попробуйте повращать камеру. (можно использовать ещё урок №3)

Задание 3 (6 баллов)
Выполните уроки №3-5 (включая работу с текстурами). Создайте вместо куба пирамиду с наложенными собственными картинками-текстурами.

Задание 3+ (2 балла)
Сделайте так, чтобы отрабатывались не только события с зажатой клавишей мыши, но и, к примеру, такие события, как MouseOver или OnScroll.

Экспертиза по первому эссе

Проверил ваши эссе.

Здесь вы можете найти рецензии по каждой работе. Примерно этого я ожидал от вас в ваших рецензиях (ну, разве что без развернутых описаний). Судя по тому, что я вижу в таблице, вы проявили более творческий подход. Увы, он будет сравниваться с моим скучным.

Как будут выставляться оценки при "экспертной" схеме проверки:

1. Все представленные вами оценки будут сравниваться с моими.
2. Чем дальше ваша оценка от моей, тем меньший вес ей присваивается.
3. Выставляется средневзвешенная оценка (с учетом присвоенных весов). 

Как это должно было быть: вместо моей оценки использовалась бы средняя для каждого критерия по каждой работе из ваших же оценок, а вручную перепроверялись бы работы, у которых слишком большой разброс (мнения рецензентов разделились). Но уровень работ слабый и надеяться, что в той же аудитории уровень рецензий будет намного выше, как-то наивно. По итогам мы как раз сравним, насколько отличаются наши оценки, поскольку все расчеты будут выполнены по обеим схемам. 

Общее резюме:

1. Преимущественно обошлось без плагиата. Одна работа все-таки была практически полностью стащена, но по-своему гениально: текст работы является необработанным машинным переводом, даже с неубранными следами ошибок переводчика. То есть, автор всерьез думал, что текст никто, кроме антиплагиата, читать не будет? Как иначе такую дерзость объяснить? 
2. Эксперимент присутствовал только в одной работе. Он был обязательной частью всех работ. Отсюда крайне низкие оценки за содержание. 
3. Похоже, вы не читали ничего из научной и научно-технической литературы и в глаза не видели научных статей. Это можно заключить из того, что авторы в большинстве своём даже не подозревают, как выглядит список литературы и нисколько не заморочились узнать, как его оформить правильно. 
4. Своих мыслей, стоящих упоминания в заключении работы, нет практически ни у кого. В лучшем случае -- что-то банальное и подчеркивающее, что работа поверхностная и сказать-то нечего. 

Все это безрадостно, но в любом случае вы не сидели на попе ровно и попытались сделать то, что остальные 180 студентов даже не стали пытаться делать. В этом вы молодцы. Теперь не останавливайтесь и возьмите ориентиры для роста, двигайтесь к ним. У вас есть масса возможностей, где можно себя проявить. Про конференции я вам говорил (кстати, пока негусто желающих, а срок уже близится). Будут и другие. И главное -- если вам нечего сказать, то уже не так важно, умеете ли вы грамотно оформить список литературы. Задумайтесь над исследованием, в котором вы бы имели, что поведать миру. Вокруг много возможностей, они все требуют много работы и времени, но может оно того стоит? 

Таблица дедлайнов

Самый главный вопрос в курсе "Компьютерная графика" по статистике -- когда дедлайн по такой-то работе. Мой обычный ответ "на любую работу у вас неделя" как-то неубедительно звучит, наверное. Да ещё вам настолько понравилась вторая лаба, что вы захотели посвятить ей вторую неделю... в общем, вот таблица с дедлайнами. Тут есть ответы на вопросы про каждую работу и каждую группу.

ТАБЛИЦА С ДЕДЛАЙНАМИ

Эта ссылка опубликована на странице "Успеваемость", чтобы не искали потом это сообщение.

У меня просьба к самым внимательным из каждой группы: проверьте все даты.

Как будут использоваться эти даты:

1. По ним отсекаются все работы. Кто прислал позже -- будет 0. Как и обещалось.
2. Время для тестов указано по окончанию аудиторных занятий. По этому времени для вас создаётся окно в 3 часа. Соответственно, рассматриваются тесты, написанные в этот промежуток времени. Я напомню, это АУДИТОРНЫЕ тесты. У них вторая задача -- перепись населения. Ну так вот, любители проходить из дома таким образом отваливаются. Любите синхронно хотя бы.
3. С группой 21 вышло как-то нехорошо, объединить не успели, а штатная лаба попала на День Вышки. Поэтому для этой группы есть два окна на тест и срок по факту будет приниматься второй. Чтобы не разбираться, кто там в какой был подгруппе. В общем, тут, как и везде -- все неясности в пользу студентов.

Междисциплинарные курсовые работы

Для всех интересующихся темами и условиями курсовых работ будет полезно прочитать:

• Темы работ, которые могу предложить я.
• Тема в группе ВК, если вы вдруг заинтересовались. 

Все обсуждения -- в группе. Вопросы -- тоже. Частные вопросы -- почтой/в личку.

3й тест

Опубликован третий тест (домашний). Срок -- до воскресенья 5 октября включительно.

Ссылка на тест.

Опубликованы материалы по Аппаратному обеспечению

Все материалы про аппаратное обеспечение (7-8 темы) опубликованы и в презентациях, и в конспектах и на канале курса в Youtube.

Сегодня будет запущен тест для выполнения дома. Как обычно, срок --до воскресенья включительно.